早在上世纪三十年代，民国政府曾规定6月6日为教师节。1931年，教育界知名人士邰爽秋、程其保等人发起，并联合京、沪教育界同仁，拟定每年6月6日为中国教师节，得到全国的响应。但这个教师节，并没有得到官方立法承认。
登录/注册后可查看大图
邰爽秋（1897—1976），字石农，江苏东台人。他出身于贫寒的书香门第，曾就读于江苏省立第五师范学堂、南京高等师范学校（东南大学），1923年毕业于国立东南大学教育系，同年公派留美，入芝加哥大学、哥伦比亚大学学习。1924年获美国芝加哥大学教育硕士学位。1927年获美国哥伦比亚大学教育博士学位。1928年被民国政府任命为省立南京中学校长兼中央大学教授。邰爽秋与晏阳初、梁漱溟、陶行知曾经被称为“中国教育界四大怪杰”。
1930年，邰爽秋到河南大学任教，深入农村进行社会调查。他目睹了农村、城镇经济的衰败。于是，他在深入调查研究之后，提出了以救国救民为宗旨的“民生本位教育”的主张。他认为发展民众教育必须提高教师的政治地位、社会地位以及他们的生活水平。1931年5月，他联合南京中央大学教育学院教授、院长程其保、南京一中校长李清悚等人发起倡议，定每年的6月6日为教师节。数日间，得到了南京、上海教育界数百人的响应。
查阅1931年6月7日《中央日报》题为“第一次教师节”的报道，报道说：“6日下午3时，假中央大学科学馆举行第一次教师节大会，到有该会发起人邰爽秋、谢循初、张忠道数十人，暨大中小学校职员300余人。开会行礼如礼后，首由主席邰爽秋报告成立该节之意义，三点如下：（一）改良教师之生活待遇；（二）保障教师之地位稳固；（三）增进教师之专业修养。次由各机关代表、各埠代表相继演说。至5时许始摄影散会。”
在这次大会上，发表了《教师节宣言》，全国各地，闻风响应，全国广大教师和教育界因有“教师节”而欢欣鼓舞。1932年5月，南京教育界通过市教育局长向国民党政府教育部要求，明令规定6月6日休假一天，遭到当时教育部拒绝，但允许教师自行组织纪念活动。于是各地教师每年就在6月6日这天，自发集会庆祝，并举办各种活动以示纪念，如在南京、上海、杭州、长沙、开封、南昌、徐州、镇江等地，都有盛大的集会。
由于“六六”教师节缺少官方认定，长期停留在民间倡议层面上，所以此后数年，虽有一些学校于每年6月6日举行纪念活动，但因为只是教育界人士的自发行动，规模一直不大。三年后的1934年，北平《京报》6月6日7版，刊有“六六教师节不得藉名放假，教育部已有明令”的报道：
南京五日电：近年来教育界中有所谓教师节运动者，拟于六月六日，定为教师节，于是日放假一日，以便教师作精神上之休整。记者昨至教育部，探知河南教育厅，四日曾有电来请示称，该省教师节筹备处，请于六月六日令全省各学校，放假一日，是否可行，请核示。教育部当即复电称，教师节并无明文规定，不得藉词放假，以重学生学业，仰转饬知照。是教师节不得放假，最高教育行政机关，已明令示遵矣。1936年6月7日，《京报》又以“昨日教师节，沪各校教职员昨举行庆祝”为题报道：
中央社六日电：沪大中小校长教职员六日下午三时，联合举行庆祝教师节大会，参加数百人。市长吴铁城代表及教局长潘公展均有致词。
在以后的几年当中，每到教师节，各地都举行教师节庆祝大会，各学校放假或停课一天，各地报纸大都发行纪念特刊，有的书局还对教师购书给以特别廉价优待。一些教育专家、教师撰写文章在报章杂志上讨论这个问题。一些报刊也纷纷报道有关“教师节”的庆祝活动。当时还有人谱曲作了《教师节歌》。
各地不少教师还联名向教育部呈请设立教师节，并通令全国举行庆祝，有的还向国民代表大会提议案，但都无果而终。
登录/注册后可查看大图
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
