主题: 孩子学音乐，“坏家长”和“好家长”差别有多大？

原创： 文案编辑组  中国少儿音乐培训 7月20日


前几天，我们平台发布了一篇《学音乐，“假老师”和“真老师”差别有多大？！》，引起了很大的反响。很多粉丝留言建议我们写一篇“好坏家长”，希望今天的文章能够帮助“坏家长”自省、“好家长”进步！

我们经常听到这样一句话：孩子学音乐，父母先上课！的确，在漫漫琴路上，家长起着至关重要的作用：孩子对于学音乐抱以什么样的态度、能坚持多久，都和父母的言行有很大的关系。今天我们就从几个方面来看一看，“坏家长”和“好家长”差别有多大！

寻找老师

“坏家长”：谁便宜跟谁学，听说哪里买琴送课，立刻给孩子报名
“好家长”：到处咨询托人打听，一定要找靠谱的老师

千万别拿投资教育当捡便宜，孩子成长中的每一步都是不可重来的，如果遇到“假老师”，那错过的可是孩子不可挽回的童年。

购买乐器

“坏家长”：凑活用就行了，能坚持下来再换新的
“好家长”：在经济条件承受范围内，选择性价比最高、口碑最好的乐器

乐器行业水深，手感、材料、环保、稳定性都需要考量，好的乐器对培养孩子正确的音准有所帮助。如果贪图便宜而毁了孩子的耳朵，那真的是得不偿失了。

陪同上课

“坏家长”：玩儿手机，打电话干扰课堂，总是插嘴打断老师
“好家长”：认真陪同，记录笔记

好的家长应该准备一个“陪读”的笔记本，上课时安静的坐在一旁，记录新的知识点以及老师提出的问题，这不仅能帮助孩子课后改正、温习，还能纪录孩子一点一滴的进步。

对待考级

“坏家长”：到处和人显摆孩子过了几级
“好家长”：心里深知考级只是为了检验孩子的学习成果

学习音乐是为了丰富孩子的生活，提高对艺术的审美和自身的涵养。“功利之心，攀比成风”千万要不得，不能把孩子收获的成绩当成炫耀的资本，这样就背离了当初让孩子学习音乐的初衷。

对待基本功

“坏家长”：一年能过六级吗？多久能演奏乐曲？
“好家长”：深知基本功的重要性，听从老师安排踏踏实实的“打地基”

学琴一年就想六级，就相当于让一个刚入学的孩子做六年级的数学题，拔苗助长的结果是苗枯田荒。万丈高楼平地起，如果没有扎实的地基，之后的道路也会非常艰难。

关于请假

“坏家长”：老师，我们要去旅游；老师，孩子生病了；老师，家人过生日；老师我们这周作业多，没练琴......
“好家长”：风雨无阻，持之以恒

家长尊师，孩子才能重道。请假的理由有一万个，而坚持的理由只有一个。如果家长总是帮孩子找到请假的理由，那么孩子又怎么可能积极的对待呢？

学琴态度

“坏家长”：不愿意练就不练吧，随便学学就好，不想剥夺孩子快乐的童年，反正也不指着你成名成家
“好家长”：只要学了就要努力，不要半途而废，不想你长大后悔

学艺术和学数理化一样，做功课和练琴一样，音乐绝不是单纯的娱乐或消遣，难道不应该像认真完成作业一样去认真对待它吗？

“投资”眼光

“坏家长”：学琴在短期内看不到收效，反而增加了家庭的额外开支
“好家长”：现在投资孩子学一门艺术，为了给孩子一个充实的童年，成为孩子的精神食粮，掌握一门技能，在之后的人生道路上多一条选择的路

父母能给予孩子最宝贵的财富有两个：一个是即使身处逆境也能感知幸福，另一个是遇到挫折亦能明确目标、持之以恒，这两点恰好是学音乐能够给予的。

营造环境

“坏家长”：光学琴就够费钱了
“好家长”：多给孩子听古典乐、带着孩子去看音乐会，尽可能的给孩子营造一个良好的音乐环境

家长的心态也时刻影响着孩子对学音乐的态度，如果你都觉得是在浪费钱，那么孩子还怎么能享受音乐的美好呢？

对待瓶颈期

“坏家长”：你要是再不好好弹琴我就把钢琴给卖了
“好家长”：悉心引导，发现孩子练琴中遇到的问题，帮助孩子共度瓶颈期

孩子是三分钟热度，知难而退、半途而废、避重就轻是天性，而教育的目的，就是帮助孩子克服这些，成为更加自律，更加上进的人。


以上是评判“坏家长”和“好家长”的十条标准，希望大家有则改之，无则加勉。琴路坎坷，放弃的往往是家长而不是孩子，与孩子携手同行，才能遇到更好的风景！

满分是10分的话
你是几分家长？
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欢